Як допомогти повільного дитині?

45

Зміст:

  • Серія перша. Ігрові вправи для розвитку психомоторики
  • Серія 2. Оздоровчі ігри

Напевно, ні для кого не секрет, що до моменту надходження в школу майбутнього першокласника вже повинна скластися багатогранна самооцінка. В іншому випадку побудувати взаємини з учителями та однолітками йому буде набагато складніше. А ось якщо він буде знати свої сильні і слабкі сторони, то не стане здаватися перед однокласниками, не буде страждати від власної неуспішності, навчиться порівнювати свої можливості з можливостями інших, розуміти, що він вміє і чого повинен вчитися.

Важливе значення для формування самооцінки дитини має гра. У ній він починає бачити свої «висоти», розуміє, як їх досягти. У малюка, який грає досить багато, самооцінка, як правило, цілком адекватна. Якщо з дитиною грають мало або йому часто поступаються (так зазвичай поводяться дорослі), самооцінка найчастіше завищена. Очевидно, що у того, хто звик програвати, низька самооцінка.

При цьому важливо, щоб гра повторювалася. Періодично беручи участь в одних і тих же іграх, дитина починає бачити свої зростаючі можливості, своє просування по певному ігровому маршруту. Досягаючи успіху, він починає любити себе «нового» і прагне до самовдосконалення, щоб зайняти більш високі позиції в очах дорослих, але в першу чергу, звичайно, у однолітків. Придивіться до групи однолітків: у ній лідируючі позиції займають зовсім не найбільш активні та кмітливі діти, а найспритніші.Наведемо один приклад. На дитячу дачу з групою нормально розвиваються дітей взяли кілька хлопців з іншої установи. Серед них був хлопчик Альоша. Новачків діти прийняли доброзичливо, але вже в кінці другого дня стали Альошу ігнорувати. Вони його не ображали, але і грати з ним не хотіли. Хлопчик, природно засумував, став плакати і проситися додому. Коли психолог стала з’ясовувати у хлопців, чому вони з ним не грають, то з властивим малюкам максималізмом ті відповіли, що Альоша дурний. Психолог не стала переконувати дітей, а провела діагностичне обстеження і переконалася, що при відповідних віку фізичних даних Альоша «повільний» дитина, у хлопчика виявилася явна затримка розвитку. Це була проблема. Адже неможливо змусити дітей дружити. А часу на подолання затримки в короткий період відпусток у педагогів не було.

В те літо діти повально захоплювалися стрибками через натягнуті гумки та іграми з пробками від пластикових пляшок. І вихід був знайдений. Психолог і фізорг, враховуючи хороші фізичні дані дитини, стали потай від інших хлопців навчати його нехитрому дитячого мистецтва і незабаром влаштували веселе змагання. У цьому змаганні абсолютним чемпіоном став Альоша. Велика золота медаль і фотографії довершили справу, і діти потягнулися до нього. Спочатку, щоб переграти, а потім оцінили і його душевні якості — хлопчик був дуже добрий.

Коли батьки приїхали провідати Альошу, то здивувалися, що сталася в ньому зміни. Хлопчик став більш розкутим, енергійним, товариським. Кураж, який він відчув, стоячи на п’єдесталі пошани, коли в його честь під музику піднімали прапор, дуже змінив його. Але головне, у нього вперше встановився контакт з дітьми. Ми поділилися з Алешиными батьками своїми спостереженнями і висновками, і ті скористалися нашими професійними радами, а заняття з досвідченим дефектологом довершили справу. Зараз Альоша навчається у шостому класі загальноосвітньої школи, цілком успішний. Як-то навіть у телевізійної дитячої передачі показували, як він організовує ігри з однокласниками на перервах.

Ми вважаємо, що поради, які ми дали татові і мамі Альоші, виявляться корисними для багатьох батьків.

Рада перший: щодня виділяти час для ігор з дитиною.
Іноді достатньо 15-20 хвилин, іноді варто пограти довше. Місце для ігор значення не має. Головне, щоб ви грали!

Порада друга: ігри повинні бути повторюваними.
Дитина повинна бачити, чого він навчився, і розуміти, чого він ще тільки вчиться.

Порада третя: у грі обов’язково повинен бути елемент суперництва.
Дитина повинна навчитися боротися. Діти, які змагалися між собою, як відзначають дослідники, набагато дружелюбніше. Справа в тому, що у дитини щодня накопичується певний рівень агресії, а це потужний гальмо в розвитку. У грі-змаганні відбувається її скидання. Позиція «Слабо!» — як виклик — стимулює діяльність малюка. Важливо тільки співвідносити виклик і можливості дитини. І ще потрібно пам’ятати про те, що в грі з батьками малюк не повинен весь час вигравати. Дитині потрібно і програвати, але, враховуючи специфіку дитячого віку, не часто. Важливо навчити його правильно ставитися до програшу, розуміти, чому він програв.

Порада четверта: не грайте у що попало, лише б пограти.
Нехай поступово ваші ігри все більше і більше ускладнюються. Наприклад, спочатку навчіть дитину грати в дитяче лото, потім в доміно, шашки (на перших порах за полегшеним варіантом, а потім за звичайним) і т. д.

Порада п’ята: створіть свою домашню систему ігор з дитиною.
Розподіліть гри між домочадцями. В одні нехай грає тато, інші — мама, бабуся, дідусь. В деякі ігри корисно грати всією сім’єю.

І пам’ятайте: ваші систематичні ігрові заняття з дитиною — це довгострокова інвестиція в майбутнє. І вона окупиться сповна. Жоден репетитор не зможе дати дитині стільки, скільки дасть сім’я, зацікавлена його перспективами на майбутнє.

А тепер про те, які ігри, безсумнівно, корисні вашим дітям.

Серія перша. Ігрові вправи для розвитку психомоторики

Вправа 1. Скачаємо кульки
Це вправу розвиває моторику пальців і позитивно позначається на розвитку мовної зони.

Треба взяти кілька листочків (наприклад, шість) тонкої кольорової (типу цигаркового) паперу розміром 5 x 5 см, покласти їх на стіл на відстані витягнутої руки, взяти по листочку в праву та ліву руки і пальцями одночасно скачувати їх у кульки. Через 15 секунд розтиснути пальці, щоб скачали кульки впали на стіл. Витягнувши вперед руки, взяти інші листочки і повторити вправу. Щоб дитині було цікаво, ви теж скатуємо кульки. Спочатку вони будуть пухкими і більше схожі на пожмакані папірці. Але поступово їхня форма стає більш чіткою. Тоді завдання можна ускладнити: взяти папір щільніше, а часу на скачування дати поменше. Обов’язково знайдіть застосування кольорових кульок. Намалюйте на аркуші паперу клоуна-жонглера і наклейте вгорі по траєкторії дуги найкрасивіші кульки (але не свої!).

Гру потрібно повторювати не менше одного разу на тиждень. Якщо ваша дитина за 10 секунд скатает тугий кулька — відмінно. Тест пройдено.

Вправа 2. Смотаем клубок
Ця вправа розвиває координацію рухів і моторику рук, що дуже стане в нагоді при листі.

У кожного учасника гра має бути чотири-п’ять кольорових вовняних (але не дуже товстих ниток, кожна довжиною 2 м. Завдання: змотати щільний клубочок однією рукою. Спершу правою (провідною), а потім лівою. Контрольний час: для ведучої руки — 20 сек, для другого — 25 сек. Через деякий час у нього стане виходити краще. Тоді візьміть більш тонкі і довгі нитки.

Що робити з клубочками? Можна, наприклад, на аркуші паперу намалювати кошеня і кошик. В кошик «покласти» клубочки, а найкрасивіший з них приклеїти до лапок кошеня.

Вправа 3. «Замри!»
Ця вправа тренує статичну рівновагу, що є важливим показником нервово-психічного розвитку. Щоб грати було цікавіше, можна уявити себе, наприклад, Вінні-Пухом в оточенні ображених бджіл. «Коли ти лізеш за медом, найголовніше, щоб бджоли тебе не помітили», значить, Вінні-Пуха потрібно нерухомо завмерти в певній позі.

Варіант 1 (для дітей 4-х років) Встати прямо. Ступні ніг розташувати по одній прямій (п’ята правої ноги приставлена до носка лівої), закрити очі, руки опустити вздовж тулуба. Дорослий розмірено вважає вголос до 10. Завдання не виконано, якщо дитина хитнеться, схопиться рукою за опору, змістить ноги з початкової позиції. Якщо у малюка почне виходити, то запропонуйте йому постояти так 15-20 сек.

Варіант 2 (для дітей 5-ти років) Потрібно з закритими очима (руки опущені вздовж тулуба) простояти на правій нозі 10 сек, потім перепочити секунд 20 і постояти 10 сек. на лівій нозі.

Варіант 3 (для дітей 6-ти років) Встати на праву ногу, ліву ногу розгорнути під кутом 90° і притиснути її до коліна правої ноги. Очі заплющити. Так стояти 15 сек. Потім поміняти ноги.

Варіант 4 (для дітей 7-ми років) Присісти на носках, витягнути руки вперед, очі закрити і перебувати в такому положенні 15 с.

Зміщення позиції, хитання, балансування руками у всіх варіантах говорять про те, що тест не пройдено. Буде непогано, якщо ви заведете щоденник досягнень дитини. Для цього візьміть звичайну паперову стрічку, таку, якою, наприклад, обклеюють вікна і зробіть на ній розмітки за числом секунд. Кожен раз відзначайте на стрічці результат дитини. Нехай він бачить зростання своїх досягнень.

Якщо вправа дитині не вдається, то постарайтеся частіше бувати з ним на спортивному майданчику, бігати, та й взагалі більше рухатися. А якщо, наприклад, малюк 4-х років виконує завдання, розраховане на п’ятирічного, то порадійте за нього і за себе.

Вправа 4. «Скачи по рівненькою доріжці на одній ніжці»
Ця вправа тренує динамічну рівновагу, яке також є показником психомоторного розвитку дитини.

Дитині потрібно на одній нозі пропрыгать п’ять метрів, намагаючись рухатися по прямій. Орієнтирів бути не повинно, а вам слід залишатися за його спиною. Відхилення в 50 см від уявної прямої в ту чи іншу сторону не допускається.

Серія 2. Оздоровчі ігри

Ігри цієї серії призначені для профілактики стомлення, викликаного інтенсивними інтелектуальними навантаженнями. Вони зміцнюють різні групи м’язів, тренують вестибулярний апарат і покращують поставу. Невимушеність обстановки, свобода імпровізації, можливість відступу від заданих правил, нескінченність варіацій — все це створює у дитини стан особливого психологічного комфорту і емоційний підйом.

Організація цих ігор не вимагає спеціальних площ і устаткування. Грати в них можна в будь-якому складі — удвох і в невеликій команді. Вони дуже гарні для сімейних виїздів на природу. Тривалість ігор залежить від змісту і може варіюватися від однієї до двох хвилин (загальна тривалість — не більше шести хвилин). Вікових обмежень немає.

  • «Стрибки»
    Дитині пропонується встати прямо, ноги поставити на ширині плечей. Потім нахилитися і впертися руками в підлогу. Ноги і руки при цьому повинні залишатися прямими. Вам потрібно оголосити початок перегонів і самому прийняти таку ж позу. Спочатку конячки йдуть кроком на місці протягом 15-20 секунд. Слід заохотити дитину і сказати йому, що ходьба кроком на місці у його конячки виходить дуже добре. Тепер наші конячки пускаються навскач! Вони біжать жваво, підстрибують як можна вище і ритмічніше. Перегони тривають протягом однієї хвилини. На закінчення потрібно відзначити успіхи малюка.
    Оздоровчий ефект цієї гри полягає в масажі внутрішніх органів і зміцненні кістково-м’язової системи. Вона корисна не лише дітям, але і дорослим. Тому буде непогано, якщо в перегонах візьме участь вся сім’я. Самим жвавим скакунам можна вручити забавні призи: пряник-підкову, вівсяне печиво, моркву і т. п.
  • «Вуха»
    Потрібно сісти на край стільця. За сигналом нахиляти голову по черзі ліворуч і праворуч, намагаючись дістати головою до плеча. Гра триває 20 секунд.
    У цій вправі розробляється рухливість шийних хребців.
  • «Скоморохи»
    Дитині пропонується кожною ногою по черзі ляснути себе по сідницях. Час виконання завдання 30 секунд.
    Ця гра тонізує весь організм, розвиває литкові м’язи, робить гнучкої поперек.
  • «Кулька»
    Треба встати один проти одного і перекидати один одному надувна кулька. При цьому не можна рухатися з місця і відривати ступні від підлоги. Той, хто зрушив з місця або втратив кулька, — програв.
    Гра сприяє розвитку статичної рівноваги.
  • Віра Алямовская, кандидат психологічних наук, доцент МДПУ
    Надія Керкез, педагог-психолог,
    р. Н. Новгород
    Стаття з журналу

    Авторська стаття