Ну чому їжачки не коні?

18

У мене троє дітей: дочка 5 років і сини — трьох і півтора років. Тому ігор у нас багато. Всі вони пов’язані з пізнанням навколишнього світу.

Якщо на прогулянці молодший, доводиться бути особливо винахідливою, тому що просто так ми гуляємо рідко, зазвичай кудись ходимо в магазин, на пошту, в поліклініку. Найчастіше граємо в догонялки, дитина вже розуміє, коли я кажу: «З’їм!» або: «А тепер ти мене, доганяй!» Така гра по ролях йому дуже до душі.

Щоб змусити його рухатися в потрібному напрямку, доводиться придумувати і багато іншого: наприклад, шарудіти листям (до речі, дитина цей, на відміну від старших, дуже допитливий, і часом виходить з листя на асфальт, слухає, як по-різному звучать кроки); вести палицею по гратах забору; ловити метеликів, бабок, наздоганяти собак (він взагалі собачий фанат, і особливо легко з ним гуляти, коли попереду собака — може йти за нею кілометр).

Коляска за прямим призначенням використовується рідко, зазвичай діти катають в ній один одного по черзі, причому навіть найменшому подобається котити брата або порожню коляску.

Ще діти люблять рольові ігри: наприклад, старший син — собака, а ми — вівці, і він нас жене. Або діти — летючі миші, а я — летюча кішка. Або ми — стадо їжаків (є такий анекдот: «Єжи!!! — А?! — Ми біжимо?! — Так!!! — Земля тремтить?!! — Так!!! — Ну, чому ми не коні?!!»)

Якщо ж ми просто йдемо, і не вибрали маршрут, граємо в монетку. Тобто доходимо до перехрестя, підкидаємо, дивимося — куди йти: орел — наліво, решка — направо. Або навпаки.

Дочка у мене дуже любить збирати букети, причому робить це з великим смаком — навчила няня. Я так не вмію. Збирає і з листя, і трави, і з гілок. Молодші їй активно допомагають.

Часто ми збираємо матеріал для поробок, це теж ціле мистецтво. Наприклад, ми задумали зробити роботу «Морське дно». Подивилися будинку на картинки, і вирішили, що шукаємо камінчики, схожі на рибок і морських зірок. Дуже розвиває уяву. Паралельно я сама багато чого дізнаюся, наприклад, що рибка може бути не боком до мене, а дивитися на мене. І де в окрузі найбільше «родовище» відповідних каменів.

Якщо на небі дрібні хмаринки, ми розглядаємо хмари — яке на що схоже. Це теж дуже розвиває уяву. Наприклад, цілий автобус або конячка з кішкою поруч.

Будь-які сходи ми використовуємо, щоб вчитися рахувати. Молодший повторює рахунок дуже охоче, хоча старшої це вже нецікаво, вона воліє щось складати в розумі, а потім звірятися у мене, і дуже засмучується, що один плюс один — не одинадцять. Зате старший син у мене великий оригінал. Наприклад, вважає так: «Один, попелиці, четыле…» — «А два?» — «А я не хоцу два!»

Якщо ми взяли з собою фотоапарат, старша веде себе як натуральний папарацці (втім, у нас багато друзів-журналістів, в тому числі і фотожурналістів): все вишукує кадр, гідний фіксації. Вона вже знає, що просто кущ — нудно, а ворона на кущі, або молодший брат під гілкою — це цікаво.

У старшого сина особлива любов до киданию каменів. Справа в тому, що у нього дуже поганий вроджене зір — мінус 5, так що я намагаюся йому дати знання про світі в тому числі і з допомогою зорових відчуттів. І як показала йому, що камінь може впасти по-різному: так — в калюжу, так — на асфальт, так — в траву і т. п. Тепер він постійно намагається перекидать всі цеглини в усі калюжі. Одного разу побачив бетонний блок, перегораживающий дорогу, і мрійливо заявив: «От би його в воду!»

На вулиці добре вивчати марки машин, особливо, коли йдеш повз стоянки. Я сама зовсім заплуталася в цих іномарках, але чоловік мене заспокоїв, що не я одна така, і треба просто дивитися на значки. Так ми зараз і робимо: вчимо по значках. Хоча вітчизняні машини дітям, звичайно, вивчити було легко. Старша навіть відрізняє «п’ятірку» від «шістки».

Також можна відрізняти породи собак (на жаль, їх у нас останнім часом мало, так що деякі породи ми просто не бачимо); масті кішок; матеріал, з якого щось зроблено — асфальт, бетон, дерево і т. п. Іноді ми граємо ще й так: я називаю матеріал і прошу розповісти мені, що з нього робиться, або де він буває. Знову ж таки, дізнаєшся багато нового: хто б міг подумати, що асфальт буває не тільки на дорозі, але і в машині, яка його везе, а ще на асфальтному заводі.

У той же час середній з подивом дізнається, що перила з дерева, і береза — з дерева, точніше, вона сама — те саме дерево, з якого можна робити перила.

Є у нас кілька ігор, які ми іноді використовуємо на вулиці, але найчастіше — під час поїздок на машині. Наприклад, «кольори»: потрібно назвати побачений предмет і сказати, якого він кольору. Робиться це по черзі, я навідними питаннями допомагаю трирічному синові, а молодший тільки з цікавістю слухає. Наприклад: «Бачу березу, вона біла з чорними плямами, а листя жовті. — А я бачу синю машину!» Це змагання може тривати до нескінченності.

За тим же принципом черговості побудовано ще кілька ігор (думаю, кожна мама в змозі сама придумати і інші теми для розвитку дітей). Наприклад, називаємо звірів (часто старша пручається відповідей молодшого: «Ворона — це птах, а тарган — комаха!») чи частини тіла, причому у нас і окремі органи деколи виступають в тій же ролі (тут теж бувають курйози — старша каже: «Серце», а середній, повторюючи слова популярної пісні: «Зупинилося!»). Можна називати імена, комах, птахів, меблі, овочі, і т. д. Кажуть, це допомагає загальному розвитку і систематизації знань.

В селі діти любили грати в розпізнавання слідів, їх просто зачарував сам факт, що по сліду можна визначити, хто тут пройшов: велика корова або теля, чи коза. У місті, звичайно, такий следопытской можливості немає.

Зі старшої (якщо молодші не заважають криками, наприклад, сплять в машині або просто сильно стомилися) ми граємо в більш інтелектуальні ігри. Наприклад, переробляємо віршики, так я вчу доньку поняття віршованого розміру. У неї з цим проблеми, вона переставляє слова, як хоче. Наприклад, вона розповідає віршик:

Я сорочку пошила мишка,
Я зшию йому штанці,
Треба до них кишеню пришити
І хусточку покласти.

А що ще можна покласти в кишеню, щоб віршик залишився красивим?

…І покласти цукерку…
…І сорочку покласти…
…І братика покласти…

Неважливо, що деколи комічний ефект, головне — щоб дитина відчував розмір. До того ж несподівані відповіді розвивають уяву.

Якихось особливих фізкультурних ігор у нас для прогулянок немає. Якщо діти хочуть просто покувиркаться, вони надягають одяг, який не шкода, і брудняться на дитячому майданчику (вона у нас досить бліда). Враховуючи рівень самоповаги оточуючих, коли собакам можна гадити в пісочниці, і сміття викидається з вікон, ні одна розумна мама не дозволить дитині перекидатися в траві. Але у нас є можливість кілька разів на місяць їздити кататися на конях, і вже там-то діти відриваються по повній: ми приїжджаємо заздалегідь, як правило, кличемо друзів, і там вони стрибають, кричать і перекидаються в сіні. Ще можна добре втомитися в басейні, але у нас це коштує дорожче, і тому трапляється рідше.

Олена Майсюк, мама трьох дітей, [email protected]

Особистий досвід